[ 港南台 ]

2026年4月13日

運動療育「借り物走」

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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港南台ライズでは、お子さまの成長を

より効果的に支援するため、曜日ごとに「運動療育」と「個別療育」を分けて実施しています🪄

月・水・金は運動療育を実施し、レベルを変えながら、繰り返し取り組んでいます🎶

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今週の運動療育「借り物走」をご紹介します。

この活動では、野菜やくだもののおままごとセットを使用し、

絵カードで提示されたものを探して職員のもとまで持ってくるというルールで取り組みました。

ねらいとしては、まず「見る力」と「理解する力」を育てることが挙げられます。

絵カードに描かれているものが何かを認識し、それと同じものを見つけることで、視覚的な認知力を養います。

また、「これと同じものを持ってくる」というルールを理解し行動することで、指示理解の力にもつながります。

さらに、「探す」「見つける」「持ってくる」という一連の流れの中で、

集中力や達成感を味わう経験も大切にしています。

　

　

　

見つけたときの嬉しさや、職員に渡せたときの達成感は、子どもたちの自信にもつながります。

活動中は、お友だちと同じ空間で取り組むことで

「順番を待つ」「他児の様子を見る」といった社会性の面も育まれます。

また、楽しみながら体を動かすことで、活動への意欲も高まります。

今後も、遊びの中でさまざまな力を引き出せるような活動を取り入れていきたいと考えています。

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ライズ児童デイサービス港南台では、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

☆土曜日に関しては、

毎週イベントを行っております🌟

https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675

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ライズ児童デイサービスでは、

ご見学、ご相談を随時受け付けております。

お気軽にお問い合わせ下さい。

2026年4月11日

サンドイッチを作って久良岐公園へピクニック🌸

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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今日は外出レクで「久良岐公園へピクニック」に行って来ました。

午前は、公園で食べる「サンドイッチ」をみんなで作りました。

具材をパンにはさんだり、順番を考えながら作ったりと、

それぞれが楽しみながら取り組む様子が見られました。

「これ入れたい！」「おいしそう！」といった声も聞かれ、完成を楽しみにしている様子が印象的でした。

　

　

午後は公園へ移動し、ピクニックを行いました。

自分たちで作ったサンドイッチを広げると、

「おいしい！」と嬉しそうな表情がたくさん見られました。

外で食べることで、より一層特別感を感じられている様子でした。

　

　

　

外出レクのねらいは次のようになっています。

• 公共の場でのルールやマナーを身につける
• 集団での行動や協調性を育てる
• 自然の中でリフレッシュし、情緒の安定を図る
• 見通しを持って行動する力を養う

外出レクでは、公園という公共の場で過ごす中で、

ルールやマナーを意識しながら行動する力を育てていきます。

また、友だちや職員と一緒に活動することで、

集団での関わりや協調性を養うことにもつながります。

自然の中で過ごす時間は、気分転換やリフレッシュにもなり、

情緒の安定にもつながります。

こうした経験を通して、外出先でも落ち着いて過ごす力や、

周囲に配慮した行動が少しずつ身についていくことが期待されます。

これからも、子どもたちが「楽しかった！」と感じられる外出レクを大切にしながら、

安心して過ごせる環境の中で成長を支えていきたいと思います。

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ライズ児童デイサービス港南台キッズでは、

〇　月・水・金  運動療育

〇　火・木          個別療育

(個別学習・作業)

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2026年4月10日

今週最後のペアでボールキャッチゲーム🥎

こんにちは。

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港南台ライズでは、お子さまの成長を

より効果的に支援するため、曜日ごとに

「運動療育」と「個別療育」を分けて実施しています🪄

月・水・金は運動療育を実施し、レベルを

変えながら、繰り返し取り組んでいます🎶

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本日の運動療育では、

３回目の「ペアでボールキャッチゲーム」に取り組みました。

子どもたちは２人１組になり、１人がボールを投げ、

もう１人がカゴでキャッチする役割で取り組みました。

３回目の実施ということもあり、

活動の流れやルールを理解している様子が見られ、

スムーズにスタートすることができました。

「いくよ！」「せーの！」と声を掛け合いながら取り組む姿や、

相手が取りやすいように優しく投げる様子も見られ、

ペアでのやり取りがより活発になっていました。

　

　

　

この運動の目的は次のようになっています。

① 協調性・コミュニケーション力の向上

　ペアで取り組むことで、相手の様子を見ながら「投げるタイミング」や「取りやすい位置」を考える力が育ちます。

② 空間認知・目と手の協応の強化

　ボールの動きを目で追いながら、適切な位置にカゴを動かしてキャッチすることで、「見る力」と「体を動かす力」を同時に使います。

③運動機能（巧緻性・調整力）の向上

ボールを投げる・キャッチする動作は、手先のコントロールや体のバランスを必要とします。継続して行うことで動きが安定し、より正確な投げ方・取り方が身についていきます。

繰り返し行ってきたことでコツをつかんできた子どもたちも多く、

カゴを動かしてボールの落ちる位置に合わせる動きや、

狙いを定めて投げる様子など、前回よりも上達が感じられました。

成功すると「やった！」「できた！」と嬉しそうな声も聞かれ、

楽しく活動に参加することができました！

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2026年4月9日

個別療育🌱　

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ライズ児童デイサービス 港南台です。

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本日は個別療育でプリント課題と現物課題に取り組みました。

一部の内容をご紹介します。

プリント課題では「睡眠と食事」に取り組みました。

睡眠や食事についての大切なポイントを、

三つの選択肢の中から一つ選ぶクイズ形式の課題です。

この課題のねらいと効果は次のようになっています。

ねらい

• 生活習慣（睡眠・食事）の基本的な知識を身につける
• 健康に過ごすための行動を理解する
• 自分で考えて選ぶ力（判断力）を育てる
• 理由を知ることで、実生活での実践につなげる

効果

• 正しい生活習慣への意識が高まる
• 「なぜ必要か」が分かり、行動の定着につながる
• 三択形式により、負担が少なく取り組みやすい
• 選択→確認の流れで、理解力・思考力が育つ
• コミュニケーション（やり取り）の機会が増える

答え合わせでは、「どうしてそれが大切なのか」を一緒に確認し、

毎日の生活につなげていきます。

現物課題では「風船ビジョン」に取り組みました。

大小の風船を左右・上下に動かし、

それを目で追うことで、視線をスムーズに動かす練習になります。

この課題のねらいと効果は次のようになっています。

ねらい

• 目で対象を追う力（追視）を育てる
• 視線のコントロール力を高める
• 集中力を養う

効果

• 黒板やプリントを見る力が向上する
• 読み書き時の目の動きがスムーズになる
• 注意の持続時間が伸びる

最初は目だけで追うことが難しい場面もありましたが、

繰り返す中で徐々に目の動きがスムーズになっていきました。

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自由時間では、

お友だちとお話したりたくさん遊んで

笑顔溢れる一１日になりました！

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🌱港南台ライズの個別療育について

ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と

目標に合わせた個別課題を設定し、

「できることを増やす」だけでなく、

「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを

育てる支援を大切にしています。

今後も少しずつステップアップできるよう、

無理のない課題設定を行っていきます。

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2026年4月8日

2回目のペアでボールキャッチゲーム🥎　

こんにちは。

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より効果的に支援するため、曜日ごとに

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変えながら、繰り返し取り組んでいます🎶

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本日の運動療育では、

２回目の「ペアでボールキャッチゲーム」に取り組みました。

１人がボールを投げ、もう１人がカゴを使ってキャッチします。

２人の間にはマットを立てて置いてやり取りをしました。

今回は、この運動の効果についてご紹介します。

① コミュニケーション力の向上

　相手とやり取りする力が育ちます。
　→ ボールを投げる前に「いくよ」「いいよ」と声をかけたり、相手の準備ができているかを確認することで、自然とコミュニケーションが生まれます。ペアでの活動を通して、相手を意識する力も身についていきます。

② 目と手の協調運動の発達

　見る力と動く力を一緒に使う力が高まります。
　→ 相手の投げたボールを目で追いながら、カゴの位置を調整してキャッチすることで、目と手の連携（協応動作）が養われます。繰り返し行うことで、動きがスムーズになっていきます。

③ 空間認識・距離感の理解

　距離や位置関係を把握する力が育ちます。
　→ マット越しに投げることで、「どのくらいの強さで投げたら届くか」「どの方向に投げればよいか」を考える必要があり、自然と距離感や空間の捉え方が身についていきます。

④ 身体のコントロール力の向上

　力加減や動きの調整ができるようになります。
　→ 強すぎるとカゴを越えてしまい、弱すぎると届かないため、ちょうどよい力で投げる練習になります。また、受ける側もボールの動きに合わせて体やカゴを動かすことで、身体のコントロール力が養われます。

子どもたちは「いくよ！」「いいよ！」と声をかけ合いながら、

タイミングを合わせてボールを投げていました。

マットを越えるように投げる必要があるため、

最初は力加減に苦戦する様子も見られましたが、繰り返すうちにコツをつかみ、

上手にカゴに入れることができるようになっていきました。

また、受ける側の子どもたちも、

ボールの動きをよく見てカゴの位置を動かしながら

キャッチしようと工夫していました。

うまく入ると「やった！」「入った！」と嬉しそうな声が上がり、

ペア同士で喜び合う姿も見られました！

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自由時間では、学校終わりで

疲れているかな？と思いきや

みんないい笑顔で、お友達と

たくさんコミュニケーションを

とり、楽しく過ごされていました。

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