[ 港南台 ]

2026年3月24日

今日は個別療育の日✏

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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本日、終業式を迎えた学校もあるようで、

みんなからは「もうすぐ〇〇年生になるんだよ」と、

進級を楽しみにする声がたくさん聞かれました。

また、今日は学校が早く終わったこともあり、

「今日は長く遊べる！」と、いつもよりゆったりと

した時間の中で、お友だちとの関わりを

楽しむ姿が見られました。

それでは、本日取り組んだ個別療育の

一部を紹介します。

🔎今日の個別「プリント課題・現物課題」

■プリント課題

内容

絵を見ながら状況や気持ちを考え、

文章を作る課題に取り組んでいます。

あわせて、助詞の使い方にも意識を

向けながら、伝わる表現を学びます。

ねらい

・場面に応じた気持ちや状況を言葉で表現する力を育てる

・正しい助詞の使い方を身につけ、文章構成力を高める

目的

・自分の思いや出来事を相手に分かりやすく伝えられるようになる

・コミュニケーションの基礎となる言語力の向上を図る

・言葉で表現する経験を積み、自己表現への自信につなげる

■現物課題

内容

ビニール袋を開けて広げるなどの作業課題に

取り組み、手順を意識しながら集中して

活動を行います。

ねらい

・一定時間、落ち着いて作業に取り組む力を養う

・手順を理解しながら作業を進める力を育てる

目的

・作業を通して集中力や持続力の向上を図る

・手先の操作性や作業スキルを高める

・将来の生活や就労につながる力（作業能力・段取り力）を育てる

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🌱港南台ライズの個別療育について

ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と

目標に合わせた個別課題を設定し、

「できることを増やす」だけでなく、

「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを

育てる支援を大切にしています。

今後も少しずつステップアップできるよう、

無理のない課題設定を行っていきます。

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ライズ児童デイサービス港南台では、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

☆土曜日に関しては、

毎週イベントを行っております🌟

https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675

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ライズ児童デイサービスでは、

ご見学、ご相談を随時受け付けております。

お気軽にお問い合わせ下さい。

2026年3月23日

🐈運動でしっぽ取りゲームを行いました🐕

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台キッズです。

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春休みが近づき、学校も早く終わる日が

増えてきました😆

みんなは来所後、昼食を食べ、友だちと

一緒に過ごす時間を楽しみにしながら

過ごされていました✨

本日は運動療育の日です🎶

2チームに分かれて尻尾取りゲームを

実施しました。

この活動では、楽しみながら身体を

動かす中で俊敏性や状況判断力を

養うとともに、ルール理解や対人意識の

向上を図ることを目的としています。

活動の中では、隙を見て適切なタイミングで

尻尾を取る様子や、自分の尻尾を

取られないように周囲の状況を

意識しながら動き回る姿が見られました。

最後まで意欲的に参加し、主体的に

活動へ取り組まれていました。

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ライズ児童デイサービス港南台キッズでは、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

☆土曜日に関しては、

毎週イベントを行っております🌟

https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675

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ライズ児童デイサービスでは、

ご見学、ご相談を随時受け付けております。

お気軽にお問い合わせ下さい。

2026年3月21日

あーすぷらざへ行ってきました🏃🏻

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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今日は外出レクで、「あーすぷらざ」へ行きました。

あーすぷらざは、

世界の文化や人々の暮らしについて

楽しく学べる施設です。

展示や体験を通して、国際理解や平和、環境問題など、

地球規模の課題について考えるきっかけになります。

館内にはさまざまな展示や体験コーナーがあり、

子どもたちは実際に見て・触れて・感じながら学ぶことができました。

また、今回の外出レクは、職員の送迎だけでなく、

一部の子どもたちは電車を利用し、

公共交通機関の使い方を学ぶことも目的として実施しました。

具体的なねらいは次のようになっています。

・社会性・公共マナーの習得
・公共の場でのルール（静かにする、順番を守る等）を学ぶ
・周囲の人への配慮や集団行動を身につける

・ 生活スキルの向上
・切符の購入やICカードの使い方を知る
・乗り換えや目的地までの移動方法を学ぶ
・実生活に近い経験を積む

・見通しを持った行動
・「今どこにいるか」「次は何をするか」を意識する力を育てる
・時間やスケジュールを意識する力を養う

電車での移動では、

切符の扱いや改札の通り方、ホームでの待ち方、車内でのマナーなど、

実際の場面の中で一つひとつ確認しながら取り組みました。

「順番に並ぶ」「静かに過ごす」「周囲の人に気を配る」といった社会的ルールを意識する良い機会となりました。

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🔎療育的ポイント

• 社会性・公共マナーの習得

• 見通しを持って行動する力（スケジュール理解）

• 実社会での経験値アップ（買い物・移動・順番の理解）

• 外の環境に慣れ、気持ちを整える練習

外出は“実際の環境で学べる”貴重な療育機会です。

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😊活動の様子

子どもたちは笑顔で楽しみながら、自分のペースで活動に参加していました。
帰り道には「また行きたい！」という声も聞こえ、良い経験となりました。

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ライズ児童デイサービス港南台キッズでは、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

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2026年3月20日

桜のモビール作り🌸

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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本日は、工作レクで「桜のモビール作り」に挑戦しました。

折り紙を折って花びらの形を描き、

はさみで切って広げると桜の形が完成します。

その桜を２枚重ねて貼り、

角度を少しずつ変えながら糸に貼り付けていき、

春らしいモビールを作りました。

 

この活動のねらいは次のようになっています。

・折る、描く、切る、貼るなどの工程を通して手先の巧緻性を高める

・はさみやのりを安全に使う練習をする

・作業の順番を理解しながら取り組む力を育てる

・集中して一つの作品を完成させる経験をする

・季節の制作を通して春や桜に親しむ

折り紙を折ったり、花びらの形を描いたりと、

一つひとつの工程に集中して取り組む姿が見られました。

　

　

　

糸に貼り付ける際には、角度を工夫しながら貼り、

完成すると自分の作品を嬉しそうに見せてくれる姿も見られました。

春らしい桜のモビールが完成し、子どもたちも達成感を感じている様子でした。

これからも季節を感じられる制作活動を取り入れながら、

楽しみながら取り組める活動を行っていきたいと思います。

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自由時間では、お友達と紙に絵を描いたり、

各々お気に入りのおもちゃで遊び

楽しい１日になりました！

　

　

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2026年3月19日

個別療育🌱

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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本日の個別療育の内容とねらいの一部をご紹介します。

「風船ビジョン」の課題に取り組みました。

この課題は、職員が動かす風船を目で追い、

上下や左右などさまざまな方向に動く風船を視線で追っていきます。

ねらいは次のようになっています。

・目で物を追う「追視」の力を育てる

・見る力（ビジョントレーニング）を高める

・集中して物を見る力を養う

・学習時の文字の読み取りや板書を見る力につなげる

「お箸トレーニング」の課題に取り組みました。

お箸トレーニングでは、バネ付きのお箸と通常のお箸の両方を使い、

消しゴムをつまんでケースの中に入れる活動を行いました。

指先やお箸の動かし方を意識しながら、ひとつずつ丁寧に運んでいきます。

繰り返し取り組む中で、少しずつコツをつかみながら集中して取り組んでいました。

ねらいは次のようになっています。

・指先の細かな動き（巧緻性）を高める

・正しいお箸の持ち方や使い方の練習をする

・目で見て手を動かす「目と手の協応」を育てる

・日常生活での食事動作の向上につなげる

　

　

　

子どもたちは楽しみながら課題に取り組み、

できた時には嬉しそうな表情を見せてくれました。

今後も子どもたちの『できた！』という気持ちを大切にしながら活動していきたいと思います。

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自由時間では、

お友達と美味しそうにお昼ご飯を食べたり

いっぱいお話しながら楽しい時間を過ごしました。

　　

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🌱港南台ライズの個別療育について

ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と

目標に合わせた個別課題を設定し、

「できることを増やす」だけでなく、

「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを

育てる支援を大切にしています。

今後も少しずつステップアップできるよう、

無理のない課題設定を行っていきます。

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〇　火・木         ➡ 個別療育📖

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