[ 港南台 ]

2026年2月23日

✂️吹きゴマ作りにチャレンジ✏️

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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🎨本日のレクリエーション：「吹きゴマ作り」

今日は工作レクで、吹きゴマ作りに挑戦しました。

紙皿やのり、ハサミ、ペンなどを使って、スタッフの説明を聞きながら切る、貼る、色を塗るなどの

作業を進めました。

作業中は、集中して取り組む様子や工夫している様子、友だちと相談する姿などが見られました。

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🔎療育的ポイント

• 手先の巧緻性・微細運動の強化

• 作業手順の理解と見通しをもつ力

• 自分のアイデアを形にする表現力

• “最後まで仕上げる”経験による自己効力感

工作は「できた！」を実感しやすい活動で、自己肯定感が育ちやすい時間です。

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😊活動の様子

完成した作品を眺めて満足そうな表情を浮かべたり、
「こうすればもっといいかも」と自分から工夫を足す姿も見られました。

　

　

　

　

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ライズ児童デイサービス港南台キッズでは、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

☆土曜日に関しては、

毎週イベントを行っております🌟

https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675

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ライズ児童デイサービスでは、

ご見学、ご相談を随時受け付けております。

お気軽にお問い合わせ下さい。

2026年2月21日

バナナロール作り🍌　

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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午前の「バナナロール作り」では、

まず、食パンの耳の部分を包丁を使って切り落とします。

次に、その食パンの上にバナナを丸ごと乗せて

たっぷりのホイップクリームで包み込みます。

手前から食パンをクルクル巻いていき完成です！

工程はシンプルですが、子どもたちにとってはたくさんの学びが詰まった活動です。

この活動は、次のようなねらいがあります。

調理レクは、単におやつを作る時間ではなく、生活スキルの向上や社会性の育ち、

成功体験の積み重ねといった大切な支援の機会でもあります。

これからも楽しみながら、子どもたちの「できた！」を増やしていきたいと思います。

午後の「ブロック積み重ねゲーム」では、誰が高く重ねられるかの

対戦や走ってどっちが早く重ねて積み上げられるかの

対戦を行いました。

みんな「勝てるかな？」と不安そうな様子も

みられましたが、いざ対戦となるとやる気満々で

楽しみながら取り組んでいました。

おやつでは、午前作ったバナナロールを美味しく

頂きました。

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ライズ児童デイサービス港南台では、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

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2026年2月20日

今週最後の運動療育💪🏻　

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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今週取り組んできた運動療育「色分け競争」の

最後の挑戦を行いました！

この運動療育は次のような目的で取り組んでいます。

① 粗大運動機能の向上

• 体幹の安定

• バランス保持

• 方向転換や停止動作のコントロール

• 両手を使いながら移動する協応動作

👉 「持つ＋移動する」という二重課題により、日常生活動作の基礎を育てる。

② 視覚認知・弁別力の向上

• 色の識別

• 同色マッチング

• 空間内での対象物探索

👉 「見る→探す→選ぶ→動く」の情報処理過程を育てる。

③ 実行機能の強化

• ルール理解

• 手順の保持

• 誤りの修正

• 最後までやり切る力

👉 ワーキングメモリと抑制機能のトレーニング。

④ 見通しを持った行動の練習

• 「あと何個あるか」

• 「次はどの色か」

• 「どの順で運ぶと効率的か」

👉 計画性（プランニング力）を養う。

次のブロックを早く取りに行くために

姿勢を低くしながら大きく足を出して踏み込んだり

ひとつずつ色の確認をして着実に

間違えなく置いていく姿など

今週の積み重ねがそれぞれの動きに

表れた運動になりました。

週３回の継続実施により、

運動技能の自動化と実行機能の安定を図り

定期的な成功体験の積み重ねを通し、

自己効力感の向上を目指していきます。

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2026年2月19日

個別療育🌱

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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本日は個別療育の時間に、プリント課題と現物課題に取り組みました。

個別療育の一部をご紹介します。

プリント課題では、

「スケジュールの理解」に取り組みました。

１日のスケジュールを時間と共に確認したり

その時間を実際にボードに数字を置いて

デジタル時計で

表したりするものです。

この課題は次のような目的があります。

① 時間概念の形成

• デジタル時計・アナログ時計の読み取り

• 「今・次・あとで」の理解

• 時間の見通しを持つ力を育てる

② 生活スキルの向上

• 何時に何をするか理解する

• 自己管理の基礎づくり

③ 不安軽減と情緒安定

• 予定が分かることで安心感を持つ

• 見通しを持つことで切り替えがスムーズになる

 

現物課題では、「ボールペン組み立て」に取り組みました。

ボールペンの４つの部品を

ひとつずつ組み立てていくものです。

この課題では次のような目的があります。

① 微細運動能力の向上

• 指先の巧緻性

• 力加減の調整

• 両手協応

② 手順理解・実行機能の育成

• 部品の確認

• 組み立て順序の理解

• 最後までやり遂げる力

③ 就労準備的視点

• 作業遂行力

• 正確性

• 作業持続力の向上

 

時計の読み取りや予定確認を通し、時間管理能力の向上を図ったり

手順に沿った作業を通して、実行機能と持続力の向上を目指していきます。

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自由時間では、

マットを立てて鬼ごっこをしたり、

ポケモンの人形やミニカーで遊び

楽しい１日になりました。

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🌱港南台ライズの個別療育について

ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と目標に合わせた個別課題を設定し、
「できることを増やす」だけでなく、「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを育てる支援を大切にしています。
今後も少しずつステップアップできるよう、無理のない課題設定を行っていきます。

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2026年2月18日

2回目の運動療育💪🏻　

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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本日の運動療育では、

前回に引き続き2回目の「色分け競争」に取り組みました。

４色のブロックを同じ色のケンステップに置いていく運動です。

今回は、この運動療育による期待できる効果をそれぞれご紹介します！

🏃‍♂️ 身体面

• バランス感覚の向上

• 体幹の強化

• 粗大運動の発達

• 俊敏性・持久力の向上

🧠 認知面

• 色の弁別力向上

• ワーキングメモリの活性化

• 注意の持続

• 空間把握力の向上

😊 情緒・社会性

• 達成感の獲得

• ルール遵守の学習

• 他児への意識

• 「できた！」という成功体験による自己肯定感の向上

２回目となる今回は、活動の流れにも慣れ、

次に選ぶ色や順番を考えながら取り組まれる姿が多く見られました

今週初めて取り組む子もいましたが、

何度も行っている運動でもあるため、

全体としてスムーズに活動に参加することが

できていました。

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〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

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