[ 港南台 ]

2026年6月18日

個別療育の日✏️

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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港南台ライズでは、お子さまの成長を

より効果的に支援するため、曜日ごとに

「運動療育」と「個別療育」を分けて

実施しています🪄

火曜日は 個別療育の日。

一人ひとりの課題・ペースに合わせた、

プリント課題・現物課題を行っています。

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個別課題の内容とねらいの一部をご紹介します。

⭐ 現物課題「迷路やパズルの複数課題」

今日は個別課題として、机上で10分程度の活動を行いました。

活動は迷路やパズルなどの短い課題を組み合わせ、

途中で「おわりカード」や教材の入れ替えを使いながら切り替えを目的に行いました。

行動を切り替えることが、苦手な子に対して、

さまざまな短い課題を行い、行動や頭の中を切り替える練習をしました。

活動の流れが視覚的に分かるように、

カードや教材の配置を手がかりにして、「始まり」「課題」「おわり」が理解できるようにしています。

ねらい

• 先生の声だけでなく、目で見て活動の切り替えを理解する力を育てること
• 1つの活動から次の活動へ気持ちを切り替える経験を積むこと
• 短い課題を繰り返すことで、「終わる→次に進む」流れを安定させること
• 集中が続いている状態でも、合図により活動を切り替えられる経験を増やすこと

達成したときの「できた！」という喜び、

次のチャレンジへの意欲や自信にも

つながるよう、お子さまの発達段階に応じて、

選択式・記述式・短い会話形式など、難易度を

柔軟に調整して支援しています。

　

　

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ライズ児童デイサービス港南台では、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

☆土曜日に関しては、

毎週イベントを行っております🌟

https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675

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ライズ児童デイサービスでは、

ご見学、ご相談を随時受け付けております。

お気軽にお問い合わせ下さい。

2026年6月17日

島渡りゲーム楽しみました🎶

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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港南台ライズでは、お子さまの成長を

より効果的に支援するため、曜日ごとに

「運動療育」と「個別療育」を分けて実施しています🪄

月・水・金は運動療育を実施し、レベルを

変えながら、繰り返し取り組んでいます🎶

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島渡りゲームを行いました（2回目）

運動マットを島に見立て、その間に並べられた色付きの丸の上を、引いた色カードと同じ色だけを踏みながら進み、となりの島まで往復するゲームです。

今回は2回目の活動だったため、子どもたち一人ひとりの様子に合わせて難易度を調整したり、

子ども自身にどんな風に挑戦するか決めてもらいました。

島同士の距離を長くしたり、丸から丸へ移動する際にケンケンやジャンプを取り入れたりしていました。

ねらい

自分の実力に合った難易度を選び、自身の得意・苦手を把握する。
　　島の距離や移動方法を自分で選ぶことで、

「できそう」「少し難しいけれど挑戦したい」と自分の力を考える機会をつくります。

活動を通して、自分の得意なことや苦手なことに気付き、自己理解を深めます。

「どのコースならできそうか」「どの方法で進もうか」など、見通しを立てて行動する力を育む。
　　活動前にコースや移動方法を選ぶことで、

自分の力に合わせて計画を立てる経験につなげます。

見通しを持って行動し、最後まで取り組む力を養います。

自分で挑戦内容を選択することで、自主性や自己決定する力を伸ばす。
　　自分で挑戦内容を決めることで、主体的に活動へ参加する意欲を高めます。

また、自分で選んだことに責任を持ちながら取り組む経験を通して、

自主性や自己決定する力を育みます。

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ライズ児童デイサービス港南台では、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

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2026年6月16日

個別療育の日🌱

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「運動療育」と「個別療育」を分けて

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火曜日は 個別療育の日。

一人ひとりの課題・ペースに合わせた、

プリント課題・現物課題を行っています。

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個別課題の内容とねらいの一部をご紹介します。

⭐ 個別療育：プリント課題「 マナーの学習」

プリントで、社会的なマナーの学習をしました。

プリントでは、状況がわかりやすく、落ち着いた状態で、

考えて答えることができます。

マナーを学ぶ狙いを紹介します。

① 社会生活に必要なルールやマナーを理解する
あいさつ、順番を守る、公共の場での過ごし方など、日常生活で必要となる基本的なマナーを学びます。

② 状況に応じた適切な行動を考える力を育てる
「この場面ではどうするのがよいか」を考えながら取り組むことで、場面判断や問題解決の力を養います。

③ 相手の気持ちや立場を考える力を育てる
マナーには相手への配慮が含まれるため、人との関わり方やコミュニケーションの土台づくりにつなげます。

④ 衝動的な行動を振り返る力を育てる
衝動的に行動してしまうときに、「適切な対応を考える練習を行います。

⭐ 現物課題「コインポスティング」

貯金箱にコインをいれる課題です。

コインを指でつかみ、居金箱の長細い穴にコインの向きを合わせて、いれる課題です。

３つのねらいを持って実施しています。

① 手先の操作性を高める
コインをつまむ、向きを合わせる、穴に入れるといった動作を通して、指先の細かな動きや手と目の協応（見ながら手を動かす力）を育てます。

② 集中力や持続力を育てる
「コインを全部入れる」「最後までやりきる」といった活動を通して、一つの課題に取り組み続ける力を養います。

③ 認知力を育てる
コインの形や大きさ、向きの違いに気づき、「どうしたら入るかな」と考える経験を積みます。

達成したときの「できた！」という喜び、

次のチャレンジへの意欲や自信にも

つながるよう、お子さまの発達段階に応じて、

選択式・記述式・短い会話形式など、難易度を

柔軟に調整して支援しています。

　

　

　

自由時間には、おしゃべりで盛り上がったり、

カメラを向けると可愛いポーズをとってくれたりと、

笑顔いっぱいで楽しく過ごしていました🎶

　

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2026年6月15日

運動療法「島渡りゲーム」を今週は取り組ます🏝

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より効果的に支援するため、曜日ごとに

「運動療育」と「個別療育」を分けて実施しています🪄

月・水・金は運動療育を実施し、レベルを

変えながら、繰り返し取り組んでいます🎶

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島渡りゲームを行いました！

この日は「島渡りゲーム」に挑戦しました。

運動マットを島に見立てて離して置き、

その間に赤・青・黄・緑の4色の丸をランダムに並べます。

子どもたちは色カードを1枚引き、カードに書かれた色の丸だけを踏みながら、

となりの島（マット）まで移動します。

反対側の島に到着したら、同じルールで元の島まで戻ります。

どの色を踏めばよいか考えながら進むため、

ゲーム感覚で楽しく体を動かすことができました。

「次はどこを踏もうかな？」と周りをよく見ながら、集中して取り組む姿が見られました。

運動のねらい

バランス感覚を養う

決められた場所を踏みながら移動することで、体のバランスを保つ力を育てます。

身体のコントロール力を高める

丸から丸へ移動する中で、足の運び方や体重移動を意識しながら体を動かします。

色の認識力・判断力を育てる

指定された色を探しながら進むことで、色の識別や瞬時の判断力を養います。

集中力や注意力を高める

ルールを意識しながら進むことで、最後まで集中して取り組む力につなげます。

子どもたちは友だちの応援もしながら、楽しそうに島渡りに挑戦していました。

遊びの中で自然と体を動かし、心も体も元気いっぱいの活動となりました。

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〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

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2026年6月13日

「あじさいボード」を作りました✨

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室内ゲーム「宝探し」

午前は「宝探しゲーム」に取り組みました。

タオルケットの下にさまざまなおもちゃを隠し、

子どもたちには上から触ってもらいながら

「何が入っているかな？」と考えてもらいました。

形や大きさ、手触りなどの感覚を頼りに予想し、

「これかな？」「わかった！」と楽しそうに答える姿が見られました。

　

　

答えを考えた後は、自分でタオルケットをめくって確認します。

予想が当たると嬉しそうな表情を見せたり、意外な答えに驚いたりと、

終始笑顔あふれる活動となりました。

楽しみながら触覚や観察力、考える力を育むことができるレクリエーションとなりました。

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🌱ライズのレクリエーションについて

ライズでは、レクリエーションを

「楽しみながら学べる時間」として

位置づけています。

⭐得意を伸ばす

⭐新しい経験の機会を増やす

⭐自信につながる活動を用意することを

　大切にし、毎回のレクに療育的な意図を

　もたせています。

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