[ 港南台 ]

2026年7月21日

🏃運動週間＆室内ゲーム②🤝(7/21)

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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本日の午前のカードゲームは「神経衰弱」です。

カードを裏返しに並べ、同じ絵柄のカードを2枚見つけるゲームです。順番を守りながら、お友達と一緒に楽しみました。

神経衰弱では

めくったカードの位置や絵柄を覚え、短期記憶やワーキングメモリを育みます。

相手がめくるカードにも注目し、最後まで集中して取り組む力を養います。

絵柄の違いや共通点を見分け、視覚的な情報を正確に捉える力を育てます。

ゲームのルールを理解し、自分の番まで待つなど、社会性や自己コントロールにつなげます。

友達を応援したり、成功を一緒に喜んだりすることで、他者との関わりや協調性を育みます。

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午後は運動療育の「ペアで風船運びゲーム」を行いました。

二人組になってカゴに入れた風船を落とさない様にコーンを回ってゴールを目指します。

この運動では

・風船が落ちない様にペアでバランスをとる為の「バランス力」

・ペアの子の様子を見て進む速度や持つ手の高さをコントロールする「協調性」

ペアでスムーズに運動を行う為にはペアをよく見て行動する「合わせる」ということを

学んでいきます。

中々、思い通リに風船をコントロール出来なかったり、スピードを合わせるのが難しかった様でしたが、声も出しながら一生懸命、参加してくれました。

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🚗個別活動🥎

夏休みに入ったお友達も学校がまだあるお友達も

元気に遊んで過ごしました。

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ライズ児童デイサービス港南台では、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

☆土曜日に関しては、

毎週イベントを行っております🌟

https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675

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ライズ児童デイサービスでは、

ご見学、ご相談を随時受け付けております。

お気軽にお問い合わせ下さい。

2026年7月20日

🏃‍♀️‍➡️運動週間＆室内ゲーム①🤔

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

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本日の午前のカードゲームは「ババ抜き」です。

トランプの定番のゲームですがカードを選んだり、捨てたりと思考力を養い

職員も補助しながらみんなで盛り上がりました。

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午後は運動療育の「ボール投げゲーム」を行いました。

カゴを用意して距離を決めてかごに向かってボールを投げ入れます。

この運動では

・ボール投げを通して、目と手の供応動作や身体の使い方を身に付ける

・距離の違いを感じながら取り組むことで、距離感や空間認知を育てる

・「できた」という経験を積み重ね、自身や意欲につなげる

・順番を守ったり友だちを応援する中で、集団の関りを大切にする

などが目的です。

みんな自分のペースで取り組み、応援もあり楽しくチャレンジ出来ました。

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2026年7月18日

おまたせしました！夏の定番、できました🍜

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⭐レクリエーションで「すごろく」を楽しみました！

今回のレクリエーションでは、みんなですごろくに挑戦しました。

サイコロを振ってコマを進めながら、「あと何マスかな？」「次は○○さんの番だよ」と

順番を守って楽しく参加することができました。

　

　

すごろくは遊びの中で、

• 順番を待つ力
• ルールを守る力
• 数を数える力
• お友達とのやり取りやコミュニケーション
• 勝ってもうれしい、負けても最後まで楽しむ気持ち

など、さまざまな力を育てることができます。

子どもたちは、「やった！進んだ！」「ゴールまであと少し！」と笑顔いっぱいで取り組み、

友達を応援する姿もたくさん見られました。

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🌱ライズのレクリエーションについて

ライズでは、レクリエーションを

「楽しみながら学べる時間」として

位置づけています。

⭐得意を伸ばす

⭐新しい経験の機会を増やす

⭐自信につながる活動を用意することを

　大切にし、毎回のレクに療育的な意図を

　もたせています。

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2026年7月17日

今週の運動3回目

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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港南台ライズでは、お子さまの成長を

より効果的に支援するため、曜日ごとに

「運動療育」と「個別療育」を分けて実施しています。

月・水・金は運動療育を実施し、レベルを

変えながら、繰り返し取り組んでいます。

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運動療法「瞬間移動ゲーム」を行いました！

3回目の運動療法では、「瞬間移動ゲーム」に取り組みました。

職員が約1メートルの棒を持ち、少し離れた場所に子どもたちがスタンバイします。

「スタート！」の合図で職員が棒から手を離すと、子どもたちは素早く走り出し、

棒が床に倒れる前にキャッチします。

シンプルなルールですが、全身を使いながらさまざまな感覚を働かせる運動遊びです。

この活動は、「感覚統合」の視点から見ると、多くの感覚機能を同時に活用することが求められる遊びです。

感覚統合とは、目や耳、筋肉、関節、皮膚などから入ってくるさまざまな感覚情報を

脳が整理・統合し、その場に合った行動へつなげる働きを指します。

ゲームでは、職員の動きや棒の傾きを目で捉える視覚、合図を聞いて動き始める聴覚、

走る・止まる・手を伸ばす動きを調整する固有受容覚（筋肉や関節から得られる体の位置や力加減の感覚）、

走りながら姿勢を保つ前庭覚（バランスや体の傾きを感じる感覚）が協調して働きます。

これらの感覚がスムーズに統合されることで、適切なタイミングで体を動かすことができます。

また、棒がどの方向へ、どのくらいの速さで倒れるのかを予測し、

自分の体を素早く目的の位置まで移動させる経験は、「予測的姿勢制御」を促します。

予測的姿勢制御とは、「動き始める前に、脳が次の動きを予測し、無意識に姿勢を整える働き」のことです。

日常生活やスポーツ、学習活動の基盤となる能力の一つで、

歩いたり、走ったりするときに、体を傾けて、重心移動をしたり、転ばないようにバランスをとったりします。

　

　

この活動は単に「速く走る」ことを目的としているのではなく、

脳が感覚情報をもとに、「棒が倒れるから、そこに移動してキャッチする」未来の動きを予測し、

それに合わせて姿勢や運動を準備する力を遊びの中で育むことを大切にしています。

このような経験を積み重ねることで、子どもたちは「思い通りに体を動かす力」の土台を育み、

運動遊びだけでなく、学校生活や日常生活におけるさまざまな動作にもつながっていきます。

運動療法では、遊びを通して感覚統合を促し、「思った通りに体を動かせた」という

成功体験を積み重ねることを大切にしています。

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自由時間では、一人ひとりが思い思いに過ごしながら、

笑顔あふれる楽しい時間となりました。

　

　

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2026年7月16日

個別療育🌱

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

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🔎今日の個別「プリント課題・現物課題」

本日は個別療育に取り組みました。

その一部の内容をご紹介します。

 

✏️プリント課題「迷路」

迷路は、ゴールまでの道筋を考える中で、視覚認知や空間認識を育む活動です。

また、「どちらの道を進むか」「行き止まりになったら別の道を探す」といった経験を通して、

問題解決能力や認知的柔軟性を養うことにもつながります。

さらに、線からはみ出さないように鉛筆を動かすことで、

目と手の協応や手指のコントロールも育まれます。

行き止まりでは立ち止まって考えながら最後まで集中して取り組み、

ゴールできたときには達成感いっぱいの笑顔を見せてくれました。

これからも、一人ひとりの発達段階に合わせて課題の難易度を調整しながら、

楽しみながら「考える力」を育む学習支援を行っていきます。

 

✏️現物課題「洗濯バサミつけ」

活動では、赤をつける場所、青をつける場所といったように、色を指定して取り組む課題や、

ライオンのたてがみを洗濯ばさみで完成させたり、洗濯ばさみをつなげてゾウの長い鼻を作ったりと、

楽しみながら取り組める教材も取り入れています。

洗濯ばさみを開いてつまむ動きは、親指・人差し指・中指を中心とした

巧緻性（手指の細かな操作性）を育てる活動です。

指先の力や手指の分離した動きが促されることで、

鉛筆操作やはさみ、ボタン留めなど、日常生活や学習に必要な動作の土台づくりにつながります。

また、色を指定する課題では、色の弁別や指示を聞いて実行する力を育てます。

ライオンやゾウの写真を見本にする課題では、視覚認知や視覚構成、

見た情報を手の動きへつなげる目と手の協応が求められます。

さらに、「どこにつけるのか」「あと何個必要か」を考えながら取り組むことで、

注意力や集中力、順序立てて考える力も育まれます。

楽しみながら指先をたくさん使い、遊びの中で学びにつながる充実した時間となりました。

✏️個別課題

その他にも、一人ひとりの課題に合わせた個別課題に取り組み、

それぞれの目標に向かって意欲的に活動しました。

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自由時間では、好きなおもちゃで遊んだり、

お友だちと関わりながら遊びを広げたりと、

それぞれが充実した自由時間を過ごしていました。

たくさんの笑顔が見られ、楽しいひとときとなりました。

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🌱港南台ライズの個別療育について

ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と

目標に合わせた個別課題を設定し、

「できることを増やす」だけでなく、

「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを

育てる支援を大切にしています。

今後も少しずつステップアップできるよう、

無理のない課題設定を行っていきます。

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