[ 港南台 ]

2025年12月27日

粉から讃岐うどんを作りました！

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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😊本日の活動の紹介

本日は「手打ちうどん」を作って食べました。

香川県でうどんを習ってきたスタッフがいるので、

本格的な「さぬきうどん」を作りました。

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😊作っているときの様子

粉をまぜて、形にしていきます。

讃岐うどんの大事な工程は、うどん粉を踏むことです。

リズムよく踏むことで「コシ」が生まれます。

塩水を少しずつ粉に混ぜて力強くこねていきます。

形が出来てきたら、生地を袋に移し１人１分程よく踏み、

踏んだら生地を折り返してまたよく踏んでを繰り返していきます。

棒で生地の中心を伸ばし大きく広げたら、

折りたたんで１本ずつ包丁で切って完成！

 

　

　

　

ネギや天かす、かまぼこをトッピングして

みんなでおいしく食べました！

「うどん美味しいね！」とおかわりをたくさんして、

お腹も笑顔もいっぱいになりました！

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ライズ児童デイサービス港南台では、

〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

〇　火・木         ➡ 個別療育📖

(個別学習・作業)

☆土曜日に関しては、

毎週イベントを行っております🌟

https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675

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ライズ児童デイサービスでは、

ご見学、ご相談を随時受け付けております。

お気軽にお問い合わせ下さい。

2025年12月26日

掃除と散歩をしました

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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😊本日の活動の紹介

午前中はみんなで掃除をして、午後はお散歩をしました。

掃除では、窓ふきや、いつも使っているおもちゃをふきました。

自分の使っているものを掃除することで、「生活スキル」を身に付け、

使っているものを大切にすることで「社会性」を身に付けます。

また、ライズの仲間として、役割をこなす意味もあります。

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😊掃除の様子

大掃除では、それぞれ窓やおもちゃを拭いたり、掃除機をかけたりと役割を決めグループに分かれて行いました！

　　

　

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😊散歩の様子

近くの公園までみんなでお散歩し、滑り台やブランコで楽しく遊びました！寒さに負けず、お友達と元気いっぱいに走ったりと笑顔溢れる時間となりました。

　　　

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2025年12月25日

個別学習を頑張りました✨

こんにちは。

横浜市 港南区 放課後等デイサービス

ライズ児童デイサービス 港南台です。

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😊本日の個別療育の紹介

「洗濯バサミを紙にとめる」療育に

ついて紹介します。

この活動は、洗濯バサミをとめること

自体が目的ではなく、将来の生活や

学習につながる 土台の力 を育てること

を目的としています。

この活動で育っている力

① 指先の力・巧緻性（こうちせい）

• 洗濯バサミを
  つまむ → 開く → 紙に合わせてとめる

• 指先をしっかり使う練習になります

👉えんぴつを持つ
　 ボタンをとめる
     ハサミを使う　　　につながっていきます。

② 目と手の協調（見る・動かす）

• 「どこにとめるか」を目で確認

• 目で見た位置に合わせて指を動かす

👉文字を書く、線をなぞる、工作など

学習活動の基礎になる力です。

③ 集中力・やり遂げる力

• 1つずつ順番にとめる

• 最後まで取り組む経験

👉短時間でも「集中してやり切る」

経験を大切にしています。

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😊取り組みの様子

他にも「スリーヒントクイズ」「話の並べ替え」

「漢字の読み」といった課題を行いました。

活動中は、集中して取り組む姿や

気持ちの切り替えなどが見られ、最後まで

自分のペースで取り組むことができました。

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🌱港南台ライズの個別療育について

ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と

目標に合わせた個別課題を設定し、

「できることを増やす」だけでなく、

「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを

育てる支援を大切にしています。

今後も少しずつステップアップできるよう、

無理のない課題設定を行っていきます。

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〇　月・水・金 ➡ 運動療育🥎

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2025年12月24日

みんなで協力風船バレー🎈

こんにちは。

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ライズ児童デイサービス 港南台です。

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運動療育で行っているもの

① ボール転がし・キャッチ遊び

転がってくるボールを見て受け止めたり、

相手に向かって転がしたりすることで、

動く物を目で追い、手を動かす力を育てます。

投げるよりも難易度が低く、段階的な支援が

可能です。

② 的当て・的入れ遊び

箱やフープ、かごなどの「ねらい」を見て

ボールを入れる活動です。

距離や大きさを調整することで、

狙う・合わせる・力を調整する力を

養います。

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2025年12月23日

個別の日🤓

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😊本日の個別療育の紹介

数の理解を目標にした本日の課題としては、

「数の理解」を行いました。

数の理解を促すために、複数のボタンを数えたり、

「２個のボタンに、３個を足すといくつになりますか」

「６個のボタンを１０個にするには、いくつたしますか」

といった課題を具体物であるボタンを使って行うものです。

下記の「数の理解のポイント」では、⑶のことを行っている療育となります。

他の子どもの取り組んだ課題としては、

「洗濯バサミ」「漢字の読み取り」「SST」といったことを行いました。

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🔎「数を理解する」についての説明

４つの段階にわけて説明します。

⑴生活の中で物があるかないか（０または１）を実感する

あるかないかは、とても重要な概念となります。

なかったものを要求すると、出てくることを理解すると、

人とのやりとりや絵カードの理解につながっていきます。

⑵生活の中で「多い」「少ない」を実感する

次に、多いのか、少ないのかを実感します。

これは、大小とも関係する部分ですが、

好きなおやつがたくさん（数でも量でも）あると、たくさん食べられてうれしい

少ないとがっかりする、なくなると悲しくなるということを経験していきます。

⑶数を具体物とつなげて理解していく

目の前にあるおやつが「１、２、３、４個」というように、

実際にあるものと数をつなげて理解していきます。

この場合は、指で数えるといった工夫ができ、理解しやすくなります。

数字が大きくなると、理解が難しくなります。

⑷実際の数と数字を理解する

「１」という文字・数字が「１」を表すことを理解します。

具体的なものと文字のつながりを持つことが目標となります。

「１、２、３、４…」というように数を順番に言う練習をしたり、

具体物を数える練習をすることで培われていきます。

さらに、たしざん、ひきざんと発展していき、

さらに概念としての数を理解していくと、

掛け算や割り算といった計算や万や億といった大きな数字の理解につながっていきます。

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😊取り組みの様子

活動中は【集中して取り組む姿／

気持ちの切り替え／スタッフの

声かけへの反応】などが見られ、

最後まで自分のペースで取り組む

ことができました。

【「できた！」と達成感のある表情／

続きがしたくて意欲的な様子 など】も

見られ、小さな成功体験につながる

時間となりました。

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🌱港南台ライズの個別療育について

ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と目標に合わせた個別課題を設定し、
「できることを増やす」だけでなく、「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを育てる支援を大切にしています。
今後も少しずつステップアップできるよう、無理のない課題設定を行っていきます。

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