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[ 港南台 ]
学校がある日／13:30～17:30
学校がお休みの日／10:00～16:15045-342-8271
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個別療育🌱
こんにちは。
横浜市 港南区 放課後等デイサービス
ライズ児童デイサービス 港南台です。
本日は個別療育に取り組みました。
その一部の内容をご紹介します。
✏️プリント課題「迷路」
迷路は、ゴールまでの道筋を考える中で、視覚認知や空間認識を育む活動です。
また、「どちらの道を進むか」「行き止まりになったら別の道を探す」といった経験を通して、
問題解決能力や認知的柔軟性を養うことにもつながります。
さらに、線からはみ出さないように鉛筆を動かすことで、
目と手の協応や手指のコントロールも育まれます。
行き止まりでは立ち止まって考えながら最後まで集中して取り組み、
ゴールできたときには達成感いっぱいの笑顔を見せてくれました。
これからも、一人ひとりの発達段階に合わせて課題の難易度を調整しながら、
楽しみながら「考える力」を育む学習支援を行っていきます。
✏️現物課題「洗濯バサミつけ」
活動では、赤をつける場所、青をつける場所といったように、色を指定して取り組む課題や、
ライオンのたてがみを洗濯ばさみで完成させたり、洗濯ばさみをつなげてゾウの長い鼻を作ったりと、
楽しみながら取り組める教材も取り入れています。
洗濯ばさみを開いてつまむ動きは、親指・人差し指・中指を中心とした
巧緻性（手指の細かな操作性）を育てる活動です。
指先の力や手指の分離した動きが促されることで、
鉛筆操作やはさみ、ボタン留めなど、日常生活や学習に必要な動作の土台づくりにつながります。
また、色を指定する課題では、色の弁別や指示を聞いて実行する力を育てます。
ライオンやゾウの写真を見本にする課題では、視覚認知や視覚構成、
見た情報を手の動きへつなげる目と手の協応が求められます。
さらに、「どこにつけるのか」「あと何個必要か」を考えながら取り組むことで、
注意力や集中力、順序立てて考える力も育まれます。
楽しみながら指先をたくさん使い、遊びの中で学びにつながる充実した時間となりました。
✏️個別課題
その他にも、一人ひとりの課題に合わせた個別課題に取り組み、
それぞれの目標に向かって意欲的に活動しました。
自由時間では、好きなおもちゃで遊んだり、
お友だちと関わりながら遊びを広げたりと、
それぞれが充実した自由時間を過ごしていました。
たくさんの笑顔が見られ、楽しいひとときとなりました。
ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と
目標に合わせた個別課題を設定し、
「できることを増やす」だけでなく、
「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを
育てる支援を大切にしています。
今後も少しずつステップアップできるよう、
無理のない課題設定を行っていきます。
ライズ児童デイサービス港南台では、
〇 月・水・金 ➡ 運動療育🥎
〇 火・木 ➡ 個別療育📖
(個別学習・作業)
☆土曜日に関しては、
毎週イベントを行っております🌟
https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675
ライズ児童デイサービスでは、
ご見学、ご相談を随時受け付けております。
お気軽にお問い合わせ下さい。
素早くキャッチ！🏃♀️➡️瞬間移動ゲーム🏃♀️➡️
こんにちは。
横浜市 港南区 放課後等デイサービス
ライズ児童デイサービス 港南台です。
港南台ライズでは、お子さまの成長を
より効果的に支援するため、曜日ごとに
「運動療育」と「個別療育」を分けて実施しています。
月・水・金は運動療育を実施し、レベルを
変えながら、繰り返し取り組んでいます。
今週2回目の「瞬間移動ゲーム」に取り組みました。
職員が約1メートルの棒を持ち、少し離れた場所から子どもたちがスタートします。
「スタート！」の合図と同時に職員が棒から手を離し、子どもたちは棒が床に倒れる前にキャッチします。
この活動では、心理学や発達支援で重要とされる「実行機能」への働きかけを目的としています。
実行機能とは、「注意を向ける」「情報を処理する」「判断する」「行動に移す」といった
一連の認知機能を統合する力です。
ゲームの流れにそって、くわしく説明したいと思います。
ゲームでは、「スタート」の合図を聞き、職員の手の動きを視覚で捉え、
棒が倒れる速度を予測しながら走り出す必要があります。
この一連の過程では、選択的注意（必要な情報に注意を向ける力）、
処理速度（情報を素早く処理する力）、
反応抑制（フライングせず、適切なタイミングまで待つ力）
視覚―運動協応（見た情報を正確な動きにつなげる力）が同時に求められます。
また、「あと少しで届かなかった」「次はもっと早く走ろう」と、
自分の動きを振り返りながら挑戦を繰り返す経験は、
自己モニタリングや自己調整力を育てる機会にもなります。
失敗を経験しながら試行錯誤を重ねることで、「どうすれば成功できるか」を自ら考える力が養われ、
課題解決能力の向上にもつながります。
活動中は、自分の順番を待ちながら友だちを応援したり、成功を一緒に喜んだりする姿も見られました。
このような場面では、ルールを守る力や感情をコントロールする力、
他者との関わりを通して育まれる社会的スキルも自然と培われています。
運動療法では、「体を動かすこと」そのものを目的とするだけではなく、
遊びを通して認知機能や自己調整力、社会性など、
日常生活や学習場面の基盤となる力を総合的に育むことを大切にしています。
自由時間には、お友だちと一緒に好きな遊びを楽しんだり、
会話を弾ませたりする姿が見られました。
それぞれがリラックスした雰囲気の中で、笑顔いっぱいに過ごしていました。
ライズ児童デイサービス港南台では、
〇 月・水・金 ➡ 運動療育🥎
〇 火・木 ➡ 個別療育📖
(個別学習・作業)
☆土曜日に関しては、
毎週イベントを行っております🌟
https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675
ライズ児童デイサービスでは、
ご見学、ご相談を随時受け付けております。
お気軽にお問い合わせ下さい。
よく晴れてすっかり夏の陽気です☀
こんにちは。
横浜市 港南区 放課後等デイサービス
ライズ児童デイサービス 港南台です。
本日は個別療育に取り組みました。
その一部の内容をご紹介します。
✏️プリント課題「どこの場所？」
今回の療育では、「どこの場所？」というプリント課題に取り組みました。
真ん中にいる男の子を基準にして、「上には何がいるかな？」「左にはどの動物がいるかな？」など、
上下・左右の位置を考えながら答えていきます。
この活動では、上下・左右の位置関係を正しく理解できているかを確認するとともに、
中心にいる動物を基準に考える力も育てています。
また、位置を見比べながら答えることで、
なども一緒に養うことができます。
上下・左右の理解は、日常生活の「右の靴を履こう」「机の上に置いてね」といった場面だけでなく、
文字を書くことや算数、地図を見ることなど、これからの学習にもつながる大切な力です。
✏️現物課題「おはしトレーニング」
療育で行うお箸トレーニングは、お箸を上手に使う練習を目的としています。
また、お箸を使うためには、指先を細かく動かす力だけでなく、姿勢を保つ力や、
目で見たものをねらってつまむ力、力加減を調整する力など、さまざまな力が必要です。
お箸トレーニングで育てたい力
お箸は、毎日の食事で使う身近な道具です。
楽しみながら練習を重ねることで、お箸の使い方だけでなく、鉛筆で字を書くことや、
はさみを使うことなど、手先を使うさまざまな活動にもつながっていきます。
✏️個別課題
その他にも、一人ひとりの課題に合わせた個別課題に取り組み、
それぞれの目標に向かって意欲的に活動しました。
自由時間では、好きなおもちゃで遊んだり、
お友だちと関わりながら遊びを広げたりと、
それぞれが充実した自由時間を過ごしていました。
たくさんの笑顔が見られ、楽しいひとときとなりました。
ライズでは、お子さま一人ひとりの特性と
目標に合わせた個別課題を設定し、
「できることを増やす」だけでなく、
「取り組む姿勢」や「学び方」そのものを
育てる支援を大切にしています。
今後も少しずつステップアップできるよう、
無理のない課題設定を行っていきます。
ライズ児童デイサービス港南台では、
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〇 火・木 ➡ 個別療育📖
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ご見学、ご相談を随時受け付けております。
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今週は「瞬間移動ゲーム」を行います♬
こんにちは。
横浜市 港南区 放課後等デイサービス
ライズ児童デイサービス 港南台です。
港南台ライズでは、お子さまの成長を
より効果的に支援するため、曜日ごとに
「運動療育」と「個別療育」を分けて実施しています。
月・水・金は運動療育を実施し、レベルを
変えながら、繰り返し取り組んでいます。
今週の運動療法では、「瞬間移動ゲーム」に挑戦します。
本日は運動療法としてのねらいについて、ご説明します。
瞬快移動ゲーム2回目の7月15日のブログでは「心理学の視点」での説明をします。
3回目の7月17日のブログでは「感覚統合の視点」での説明をします。
お時間があれば、是非ごらんください。
では、「瞬間移動ゲーム」の内容と子ども達の様子をお伝えします。
職員が約1メートルの棒を手に持ち、少し離れた場所に子どもたちがスタンバイします。
「スタート！」の合図で職員が棒から手を離すと、
子どもたちは素早く棒に向かって走り、棒が床に倒れる前にキャッチします。
まるで瞬間移動をしたような勢いで飛び出すゲームです。
この活動では、「合図を聞いてすぐに体を動かす反応力」や「走り出す瞬発力」、
「落ちてくる棒の動きを見ながらタイミングを合わせる目と体の協応性」を
楽しく養うことをねらいとしています。
また、「できた！」という成功体験を積み重ねることで、自信にもつながります。
棒をつかめた瞬間には「やったー！」と笑顔があふれ、友だちの挑戦を応援する姿も見られました。
遊びの中で楽しみながら、体を素早く動かす力や集中力を育むことができた活動となりました。
これからも子どもたちが笑顔で挑戦できる運動遊びをたくさん取り入れていきたいと思います。
自由時間では、好きなおもちゃで
それぞれ遊んだり、お友達と楽しそうに
お喋りをしたりと笑顔いっぱいの
一日となりました。
ライズ児童デイサービス港南台では、
〇 月・水・金 ➡ 運動療育🥎
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プリンを作りました🍮✨
こんにちは。
横浜市 港南区 放課後等デイサービス
ライズ児童デイサービス 港南台です。
⭐室内レク「SST」と「タオルふわふわ遊び」
専門支援「ソーシャルスキルトレーニング」
今回のテーマは「ライズの先生を呼ぼう」です。
自由時間に「先生と一緒に遊びたい」「一緒に絵を描きたい」と思ったときに、
自分の気持ちを相手に伝えられるよう、先生を呼ぶ練習を行いました。
まずは、みんなで「先生、きてー！」と声をかける練習をしました。
次のステップでは、「○○先生、きて！」と先生の名前を呼んで伝える練習にも挑戦しました。
さらに、「○○先生、きて。一緒に絵を描こう！」というように、
先生に来てほしいことに加えて、「何をしたいのか」まで伝えると、
より分かりやすく気持ちが伝わることも確認しました。
最後は、一人ずつ実際に先生を呼ぶ練習を行いました。
少し照れた様子も見られましたが、みんな自分の言葉でしっかりと先生を呼ぶことができました。
また、お友達の練習を見ながら、
「大きな声で言えていてすごい！」
「相手の目を見て話せているね！」
など、お互いの良いところをたくさん見つけて褒め合う姿も見られました。
これからも、日常生活の中で自分の気持ちや思いを相手に伝えられるよう、
楽しみながらソーシャルスキルトレーニングに取り組んでいきます。
「タオルふわふわ遊び」
みんなで大きなタオルケットを持ち、上下に動かして「タオルふわふわ遊び」を楽しみました。
タオルケットを上げたり下げたりするときには、「せーの！」とみんなで声を合わせ、
タイミングをそろえながら取り組みました。
友達と息を合わせて動かすことで、一体感を感じながら活動することができました。
次は、タオルケットの上に風船やボールを乗せて遊びました
風船やボールを落とさないように、みんなで力を合わせてタオルケットを動かします。
ボールがぽんぽんとはねるたびに歓声が上がり、大盛り上がりでした。
最後は、子どもたちがタオルケットの中に入り、目の前でタオルケットが上下に動く様子を楽しみました。
ふわっと膨らんだり、やさしく揺れたりするたびに、大きな笑い声が響き、
とても嬉しそうな表情がたくさん見られました。
みんなで声を掛け合い、協力しながら楽しい時間を過ごすことができました。
⭐調理レク「プリン作り」
今回の調理レクでは、バニラアイスと卵を使って、
電子レンジで手軽に作れるプリン作りに挑戦しました。
まずは、バニラアイスをしっかりと溶かし、
ボウルに割り入れた卵とよく混ぜ合わせます。
その後、なめらかな食感になるように網でこし、
プリンカップに流し入れました。
電子レンジで約１分３０秒加熱した後、冷蔵庫で約１時間冷やして完成です！
今回の調理レクでは、調理工程を順番通りに進めることで、
手順を理解しながら取り組む力や見通しを持って行動する力を育むことをねらいとしています。
また、材料を混ぜたり、網でこしたりする作業を通して手先の巧緻性を養うとともに、
自分で作ったおやつを味わうことで達成感や食への興味・関心を深める機会となりました。
子どもたちは、アイスが少しずつ溶けていく様子を見ながら「いい匂いがする！」と楽しそうに話したり、
「ちゃんと固まるかな？」と完成を楽しみにしながら冷蔵庫で冷やし、
出来上がったプリンを見ると「おいしそう！」「早く食べたい！」と笑顔があふれていました。
自分たちで作ったプリンを味わうことで達成感を感じ、最後まで楽しく活動に参加することができました。
ライズでは、レクリエーションを
「楽しみながら学べる時間」として
位置づけています。
⭐得意を伸ばす
⭐新しい経験の機会を増やす
⭐自信につながる活動を用意することを
大切にし、毎回のレクに療育的な意図を
もたせています。
ライズ児童デイサービス港南台では、
〇 月・水・金 ➡ 運動療育🥎
〇 火・木 ➡ 個別療育📖
(個別学習・作業)
☆土曜日に関しては、
毎週イベントを行っております🌟
https://h-navi.jp/support_facility/facilities/67675
ライズ児童デイサービスでは、
ご見学、ご相談を随時受け付けております。
お気軽にお問い合わせ下さい。
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学校がある日 13:30～17:30 ／
学校がお休みの日 10:00～16:00
