ホーム > 知っておきたい発達障害メディア > 就学相談とは？いつから始める？流れや判定基準をわかりやすく解説
2026.09.30
子育て・育て方悩み
「就学相談を受けると、希望とは違う就学先に決められてしまうのでは」「何を話せばよいか分からない」と、不安を感じている保護者の方もいらっしゃるのではないでしょうか。
就学相談とは、子どもが学校で安心して学ぶために、どのような支援や環境が必要かを保護者と教育委員会などが一緒に整理する相談です。検査や面談の結果だけで就学先が自動的に決まるものではありません。
この記事では、就学相談の目的、始める時期、一般的な流れ、就学先を検討するときの考え方を解説します。横浜市・川崎市の現行の案内も紹介しますが、手続きや期限は自治体によって異なるため、実際に申し込む際はお住まいの自治体の最新情報をご確認ください。
就学相談では、就学後に想定される学習や生活の様子を踏まえ、子どもの教育的ニーズと必要な支援について考えます。通常の学級、特別支援学級、通級による指導、特別支援学校など、学びの場には複数の選択肢があります。
大切なのは、学びの場に優劣をつけることではありません。子どもがどのような環境で力を発揮しやすいか、どのような場面で負担を感じやすいか、どのような支援があると参加しやすいかを具体的に整理します。
相談内容には、家庭や園での過ごし方、集団活動への参加、言葉の理解や伝え方、身支度、移動、学習への取り組み方などがあります。ただし、すべての項目が一律に確認されるわけではありません。
「できる・できない」だけでなく、「予定を先に伝えると動きやすい」「少人数だと話を聞きやすい」「疲れたときに静かな場所で休むと落ち着きやすい」など、環境や支援との組み合わせを伝えることが役立ちます。
自治体によって名称や対象は異なります。横浜市では、新小学1年生を対象とする相談を「就学相談」、すでに小中学校へ在籍している子どもの相談を「教育相談」と案内しています。全国で同じ区分ではないため、名称だけで判断せず、対象や申込先を自治体のページで確認しましょう。
就学相談を始める時期は自治体や検討している学びの場によって異なります。相談、学校見学、関係者との話し合いには時間がかかることもあるため、気になることがある場合は、年長児になった時点で自治体の案内を確認しておくと予定を立てやすくなります。
横浜市は、新小学1年生の就学相談について、小学校入学の前年度、年長児になった年の4月以降に申し込むよう案内しています。申込みは電子申請または郵送です。
現在の案内では、特別支援学校を希望する場合は6月末、個別支援学級または通級指導教室を希望する場合は7月末が申込期限です。個別支援学級と通級指導教室は期限後も申し込めますが、相談までの待ち時間が長くなる可能性があるとされています。
川崎市の令和9年度入学向け案内では、特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室のどれを検討するかによって申込みや相談の流れが分かれています。令和9年度入学向けの申込期限は、特別支援学校が5月10日、特別支援学級が6月30日です。通級指導教室は9月以降、学校で教育相談を申し込む案内となっています。
10月ごろに就学相談を調べ始めた場合、希望する学びの場によっては掲載された期限を過ぎていることがあります。ただし、必要な対応を一律に判断することはできません。「もう相談できない」と決めつけず、自治体の就学相談窓口や入学予定校へ現在の状況を確認してください。
一般的には、自治体への申込み、保護者との面談、子どもの様子の確認、必要に応じた発達検査や学校見学、関係者との検討などを経て、必要な支援と学びの場について話し合います。実施する内容や順番は自治体によって異なります。
横浜市では、教育相談員による面談や心理判定員による発達検査、新小学1年生の場合は集団活動の様子の確認などを案内しています。川崎市では、学校見学や説明会への参加を含め、検討する学びの場ごとに相談の流れを示しています。
文部科学省は、就学先について、障害の状態、教育的ニーズ、必要な支援、本人・保護者の意見、教育学などの専門的な見地を含め、総合的に検討すると説明しています。特定の検査数値だけを全国共通の判定基準として就学先を決める仕組みではありません。
本人・保護者に十分な情報を提供し、その意見を最大限尊重しながら、教育委員会や学校などが教育的ニーズと必要な支援について合意形成を図ることが原則です。そのうえで、最終的には市町村教育委員会が就学先を決定します。「相談で示された判定が、そのまま最終決定になる」とは限りません。
就学相談で聞いた説明が予想と異なり、驚いたり、すぐには受け止められなかったりすることもあるかもしれません。提案された学びの場は、子どもの価値や家庭での関わり方を評価するものではありません。
その場で結論を急がず、「どのような情報をもとに検討したのか」「必要と考えられている支援は何か」「希望する学校ではどのような対応ができるか」「本人・保護者の意見はどのように検討されたか」を確認します。分からない点をメモし、学校見学や追加の説明を通して考えを整理することもできます。
療育の活動は、子どもの就学先を判定するためのものではありません。一方で、活動中の様子から、本人が取り組みやすい環境や伝わりやすい支援を知る手がかりが見つかることがあります。
ライズでは、一人ひとりに合わせた個別課題、身支度の順序を確認するSST、気持ちの大きさを数字で表す活動、仲間と相談しながら進める協力活動などに取り組んでいます。
個別課題では、課題の量、説明の長さ、道具の置き方を変えることで、取り組みやすい条件を確かめられます。身支度の活動では、言葉だけでなく、手順を分けたり見本を示したりする方法があります。感情を数字や選択肢で表す活動は、言葉だけでは伝えにくい負担を周囲へ知らせる方法の一つです。協力活動では、役割を明確にする、順番を見える形にするなど、集団へ参加しやすくする工夫を考えられます。
家庭では、次のような内容を簡単に記録しておくと、相談時に具体的な情報を伝えやすくなります。
「集団行動が苦手」とまとめるより、「口頭の説明だけでは次の行動が分かりにくいが、写真で順番を示すと参加しやすい」のように、場面・負担・役立った支援を一緒に書くことがポイントです。
本人の気持ちを確認するときも、答えを急がせる必要はありません。学校の写真を見ながら選択肢を示す、見学後に安心した場面や疲れた場面を聞くなど、本人が伝えやすい方法を選びます。
就学相談とは、子どもに必要な支援や学習環境を保護者と教育委員会などが整理し、学びの場について考える相談です。通常の学級、特別支援学級、通級による指導、特別支援学校のどれかを、一律に良い選択肢として勧めるものではありません。
就学先は、本人・保護者の意見を最大限尊重し、合意形成を図ることを原則としたうえで、市町村教育委員会が総合的に決定します。相談前には、できることの一覧だけでなく、本人が安心しやすい条件や、役立っている支援を整理しておきましょう。
申込期限を過ぎている場合や、どの窓口へ相談すればよいか分からない場合も、家庭だけで判断を抱え込まず、自治体の就学相談窓口や入学予定校へ確認することができます。
就学相談を受けなかった場合の扱いは、自治体や希望する学びの場によって異なります。横浜市では、通常の学級以外を希望する場合などに相談が必要と案内しています。相談では学びの場や支援内容の情報を得られるため、受けるか迷う場合は、まず自治体へ対象と手続きを確認してください。
家庭や園での様子、安心して取り組みやすい環境、負担を感じやすい場面、これまで役立った支援などを伝えます。面談で確認される内容は自治体や相談目的で異なります。うまく整理できなくても、具体的な場面を一つずつ共有すれば問題ありません。
申込時期は自治体によって異なります。横浜市は年長児になった年の4月以降、川崎市は検討する学びの場ごとに申込時期を案内しています。期限後の対応も一律ではないため、最新の公式ページを確認し、分からない場合は相談窓口へお問い合わせください。
一つの検査結果だけではなく、教育的ニーズ、必要な支援、本人・保護者の意見、専門的な見地、学校や地域の状況などから総合的に検討されます。本人・保護者との合意形成を原則としながら、最終的な就学先は市町村教育委員会が決定します。
その場で結論を急がず、判断の根拠、必要とされる支援、希望する学校で可能な対応を確認しましょう。判定や提案は、子どもや家庭を否定するものではありません。本人・保護者の意見を伝え、学校見学や追加説明を通じて相談を続けることができます。
就学相談の窓口や申込方法は自治体によって異なります。公式ページで最新情報を確認し、対象や期限が分からない場合は電話などで直接ご確認ください。
まずは学校や地域の窓口にご相談ください。放課後等デイサービスも、選択肢の一つです。
横浜市南区井土ヶ谷下町37-11
TOS井土ヶ谷ビル3F
横浜市南区宮本町3-53
ビクトリービル2F
横浜市港南区丸山台2-18-4
ラヴィ丸山台201
横浜市港南区港南台5-23-35
港南台Kビル201
横浜市鶴見区矢向6-12-8
フクイハイム2F
横浜市鶴見区獅子ヶ谷1-24-34
川崎市川崎区小田栄1-6-8
川崎市幸区南幸町2-26-12
サウスピアコート201号
放課後等デイサービス「ライズ」では、無料体験やご見学を募集しています。また、ご質問などお気軽にお問い合わせ下さい。
